Disturbo della comprensione del testo: cos'è e come si interviene

Come si manifesta

• leggere senza rendersi conto se una frase non ha senso o se contiene una parola palesemente sbagliata;
• difficoltà nel dedurre dal contesto il significato di una parola sconosciuta;
• difficoltà a raccontare cosa è successo, in quale ordine si sono svolti i fatti, chi sono i protagonisti o dove si trovano;
• fatica nel distinguere le informazioni importanti da quelle accessorie;
• difficoltà a cogliere indizi e le caratteristiche fondamentali di un testo.

L'inquadramento diagnostico

Nel DSM-5 i Disturbi Specifici dell'Apprendimento fanno capo a un'unica categoria diagnostica, che comprende anche le difficoltà di comprensione del testo scritto. In Italia il PARCC (Panel di Aggiornamento e Revisione della Consensus Conference, 2011) non ha invece raggiunto una posizione unanime sull'opportunità di una categoria diagnostica autonoma, in attesa di indicazioni più chiare sulla sua indipendenza funzionale da altri disturbi.

Cosa si può fare

Il potenziamento della comprensione del testo è tra gli interventi con le migliori evidenze di efficacia:

• lavoro su strategie attive di lettura: farsi domande, riassumere, individuare le idee principali;
• potenziamento del lessico e delle inferenze;
• costruzione di un metodo di studio adatto al profilo del ragazzo;
• coordinamento con la scuola su verifiche e materiali.