Discalculia: cos'è, come si manifesta, cosa si può fare

Gli errori più frequenti

• difficoltà nella comprensione dei numeri, delle loro dimensioni e delle relazioni;
• difficoltà di lettura e scrittura dei numeri;
• fatica nell'identificare i rapporti tra le cifre all'interno di un numero;
• difficoltà nel recupero rapido delle tabelline dalla memoria a lungo termine;
• conteggio sulle dita per aggiungere numeri a una singola cifra e assenza di strategie a supporto del calcolo mentale;
• difficoltà a ricordare e ad applicare le procedure di calcolo scritto;
• errori nell'applicazione del segno operazionale;
• errori di natura visuo-spaziale, ad esempio nell'incolonnamento;
• difficoltà nel problem solving.

Può risultare compromessa anche la capacità innata e intuitiva di comprendere le quantità, di valutarle a colpo d'occhio e di compiere stime, senza bisogno di contare fisicamente gli oggetti uno a uno o di fare calcoli matematici formali.

Cosa si può fare

La diagnosi di discalculia richiede particolare prudenza e si formula solo a partire dalla fine della terza primaria. A seguito della valutazione, il percorso può includere:

• potenziamento delle abilità di conteggio e di transcodifica numerica (lettura, scrittura e ripetizione di numeri);
• potenziamento delle strategie a supporto del calcolo mentale e delle procedure di calcolo scritto, con materiali strutturati cartacei e digitali;
• supporto all'utilizzo degli strumenti compensativi come calcolatrice, tabelle e formulari, scelti sul profilo del bambino;
• coordinamento con la scuola per verifiche e metodo di studio.