Disortografia: cos'è, come si manifesta, cosa si può fare

Errori fonologici

Dipendono dal mancato rispetto del rapporto tra fonemi e grafemi:

• sostituzione di grafemi ("folpe" per "volpe", "panana" per "banana");
• omissione o aggiunta di grafemi o sillabe ("taolo" per "tavolo", "semamaforo" per "semaforo");
• inversioni di lettere ("li" per "il", "terni" per "treni");
• difficoltà con digrammi e trigrammi ortografici ("pese" per "pesce", "ciesa" per "chiesa").

Errori non fonologici e altri errori

Trasgrediscono la rappresentazione ortografica delle parole, senza alterare il rapporto tra fonemi e grafemi:

• separazione illegale ("in sieme" per "insieme") e fusione illegale ("ilcane" per "il cane");
• scambio di grafema omofono non omografo ("squola" per "scuola");
• omissione o aggiunta di "h" ("o dormito" per "ho dormito", "vado ha casa" per "vado a casa");
• omissione o aggiunta di apostrofo ("lamica" per "l'amica", "del'cane" per "del cane");
• omissione o aggiunta di doppie ("farfala" per "farfalla") e di accenti ("perche" per "perché").

Gli errori di raddoppiamento e accentazione dipendono da un'analisi uditiva poco efficiente delle differenze fonetiche e da una rappresentazione ortografica della parola non ancora automatizzata.

Cosa si può fare

Dopo la valutazione, il trattamento logopedico lavora in modo mirato sulle componenti ortografiche compromesse:

• potenziamento della consapevolezza fonologica;
• lavoro sistematico sulle regole ortografiche;
• strategie di rilettura e autocorrezione;
• avviamento alla videoscrittura con correttore ortografico, a partire dalla scuola secondaria di I grado, laddove utile come compenso.